在到(dao)企(qi)業診斷前(qian),客戶需求了解及商務洽談(tan);
“排查”企業各(ge)個(ge)(ge)生產環節,找到所有管(guan)理(li)死角,不放(fang)過每一個(ge)(ge)細枝末節;
老師到企(qi)(qi)業診斷前,與企(qi)(qi)業協(xie)調后(hou),發《診斷通知書》,明(ming)確診斷的工作(zuo)內容和(he)日程;
現場診斷:咨詢老師到企(qi)業(ye),通(tong)過對(dui)企(qi)業(ye)設備專業(ye)管理組織機構、制度流(liu)程、技術標準、現場執(zhi)行(xing)情(qing)況、相關記錄/報告、人員(yuan)訪談、設備信息化系統等,識(shi)別問題及不足;
現場診斷后,老師(shi)診斷后,編制診斷匯報PPT;
企業決策層及各部門領導和骨干,聽(ting)取老(lao)師的(de)(de)(de)診斷匯報,互動交流、答疑(yi)解(jie)惑。通過匯報與(yu)交流,讓客戶了(le)解(jie)其(qi)設備管理、現場管理等的(de)(de)(de)亮點(dian)存在(zai)的(de)(de)(de)問題或不足,及主要的(de)(de)(de)改(gai)善建議;
正式報告文檔。老師返程(cheng)后,通常(chang)在15天內(nei)提(ti)交正式的診(zhen)斷(duan)報告;
贈送價值 58000元 調研診斷報告
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